LAS MÁQUINAS

 

 

Vamos a aprender qué son las máquinas, simples y compuestas, qué energiía necesitan,....  pincha

 

 

 

LOS PRONOMBRES PERSONALES

 

Busca en este enlace y realiza la actividad correspondiente a pronombres 1

 

 

VELOCIDAD LECTORA

 

 

Elige un texto y practica la velocidad. Inténtalo

 

 

 

 

EL TIEMPO: USAMOS EL RELOJ.

 

 

Bueno, vamos a trabajar la magnitud TIEMPO y para allo debemos conocer muy bien el reloj.

Segundos, minutos, horas, días, semanas, meses, años, lustros, siglos,... y algo más empieza sabiéndose las horas.  Picha aquí y practica.

 

 

 

 

EL UNIVERSO

 

 

Nuestro sistema solar es INCREIBLE.

Busca y Conócelo

 

 

 

DIA DE ANDALUCÍA

 

 

¿Qué tal si aprendemos un poquito más sobre nuestra Comunidad Autónoma?

Pincha

 

 

 

LOS ANTÓNIMOS

 

 

Aprende antónimos. Practica.

 

 

 

 

EL PAISAJE

 

 

Hola de nuevo. Aquí os dejo un caza para aprender todo lo relacionado con el Paisaje.

Pincha

MATEMÁTICAS: CÁLCULO

 

Vamos a controlar cómo se te da el cálculo mental.

 

Practica

 

LAS PLANTAS

 

Las plantas son SERES VIVOS.

Vamos a ver si recordamos cosas y aprendemos otras nuevas.

1º. Pulsa.

2º. Aprende más.

Palabras con G/J

 

 

 

Recuerda: Se escriben con "j" las palabras que tienen ja-je-ji-jo-ju y que la "j" suena  como en jarra.

                  Se escriben   con "g" las palabras que tienen ga-go-gu y la "g" suena como en gato.

          Se escriben unas palabras con  "g"  y otras con "j" cuando tienen ge-gi o je-ji y que la "g" suena como en genio o como en jefe.

Practica

NOMBRES

Los nombres son palabras que designan personas, animales, objetos,...

Los nombres se clasifican en : comunes y propios.

                 Los nombres comunes son nombres que designan a cualquier persona, cualquier animal, a cualquier objeto,...

                 Los nombres propios son nombres que designan a una persona en concreto, a un animal en concreto, a un lugar en concreto,... SIEMPRE SE ESCRIBEN CON LETRA MAYÚSCULA.

Dentro de los nombres comunes están los individuales y los colectivos. Se llaman individuales si designan a un solo individuo ( mesa, persona, oveja, cuchara,...). Se llaman colectivos si designan a un grupo ( mobiliario, humanidad, rebaño, cubertería,...)

Si quieres practicar los nombres pincha. También aquí.

 Cuando ya creas que te lo sabes pulsa en AUTOEVALUACIÓN

 

 

TRABAJO: Una webquest sobre animales

 

 

 

ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS

INTRODUCCIÓN   Los animales son seres vivos que habitan en la naturaleza y en su propio hábitat. Este tema de los animales vertebrados e invertebrados nos permite conocer que hay animales que tienen columna vertebral y otros no, además conoceremos la clasificación y las características de cada grupo al cual pertenecen.

 

TAREA y TIEMPO   a)Tenéis que elaborar un inventario de fichas de animales , con sus características, fotos de los mismos, si son útiles para el ser humano y en que medio viven. El inventario se realizará en formato Openoffice, preferentemente usando tablas, e insertaréis imágenes de los animales.  b) Tenéis de tiempo para entregarlo: Desde el  6 de Noviembre al 16 de Noviembre de 2009.

 

PROCESO  Formar 6 grupos de 4 alumnos cada grupo.. Cada grupo se dividirá de dos en dos y realizará una de las subtareas que te diga la maestra. 1.- Habrá 3 grupos que se encargan de los animales vertebrados. 2.- Habrá 3 grupos que se encargarán de los animales invertebrados. a) Cada grupo eligirá en común los 10 animales de los que harán la ficha( para que haya de todas las clases) y se las repartirán. 5 fichas para cada subgrupo de dos personas. b) Cada subgrupo elaborará las 5 fichas. c) Se expondrá primero el trabajo dentro de cada equipo y después a la clase entera.

 

RECURSOS  Para saber más sobre los animales vertebrados  http://www.educared.net/aprende/anavegar5/Podium/images/A/2564/animales_vertebrados.htm Para saber más sobre animales invertebrados - http://www.educared.net/aprende/anavegar5/Podium/images/A/2564/animales_invertebrados.htm Para saber más cosas de animales http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2001/accesit_3/index1.htm Fotos de animales - http://www.sectorlenguaje.cl/caricaturasanimales.html   Clasificación de los animales    http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0040-02/ed99-0040-02.html Animales invertebrados - http://www.edufuturo.com/educacion.php?c=2734

 

EVALUACIÓN EVALUACIÓN DE LA FORMA DE TRABAJAR y DEL RESULTADO DEL APRENDIZAJE. TRABAJO EN GRUPO :  Distribución de las tareas y responsabilidades, Participación adecuada en el grupo. Grado de cohesión del grupo. TRABAJO INDIVIDUAL Actitud positiva hacia el trabajo Resuelve problemas y sugiere soluciones. PRESENTACIÓN DE LA TAREA FINAL Respuesta correcta a las tareas planteadas. Imágenes en consonancia con el texto. Buena presentación. Originalidad. EXPOSICIÓN DE LA TAREA Entiende el tema Contesta a todas las cuestiones que se le plantean. Habla despacio, con claridad y sigue correctamente la exposición.

 

CONCLUSIÓN

Con la realización de esta Webquest:  Habrás utilizado Internet, para buscar una información y después transmitirla a tus compañeros. Habrás navegado por una serie de páginas Web en busca de esa información. Analizarás y modificarás la información inicial para tu exposición oral con lo que habrás mejorado tu competencia lingüística. Ahora ya conoces un poquito más la diferencia entre vertebrados e invertebrados, y las formas de desplazamiento de los animales. Espero que te haya ayudado a desarrollar el respeto por los animales especialmente aquellos que están en peligro de extinción, y el cuidado del medio ambiente, el respeto por la naturaleza para favorecer su conservación, y la valoración del aprovechamiento de los recursos naturales sin dañar la naturaleza.

 

SÍLABA TÓNICA

 

Hemos estudiado que la sílaba  tónica es la sílaba que recibe el acento o carga de voz en una palabra. El resto, ya sabes que no reciben ese acento y se llaman átonas.

 ¿ Puedes encontrar las sílabas tónicas en estas palabras?

 

 

Los animales invertebrados

Otros años hemos estudiado los animales vertebrados, es decir, los que tienen columna vertebral. Ahora les toca el turno a los invertebrados. Descubre muchas cosas aquí.

También puedes mirar en este otro enlace. 

 Repaso de TODOS los seres vivos aquí.

Biblioteca

 

¡Un poquito de relax por favor!

¡Ahora veremos lo bien qué sienta un buen cuento!

Ahora puedes escuchar un cuento y después terminar una buena historia para contar a los compañeros.Sigue este enlace.

 

¡Suma y resta sin parar!

 

Hola chicos y chicas. Vamos a hacer un poco de cálculo.

Ten cuidado porque los resultados hay que ponerlos del tirón. Pincha

 

 

 

EL ESQUELETO HUMANO

 

 

Cómo ya sabes el esqueleto es el conjunto de todos los huesos del ser humano. Junto a la musculatura y las articulaciones forma el APARATO LOCOMOTOR.

1º.- Aprende el nombre de los huesos.

2º.- A ver qué tal los músculos.

 

 

 

 

Ortografía y Abecedario.

Recuerda que TODAS las oraciones comienzan en letra MAYÚSCULA y terminan en un PUNTO. Pulsa.

Repasa el abecedario.

Los sentidos

 

 

Los sentidos permiten que los seres vivos nos relacionemos con nuestro entorno.

1º.- Visita esta página y pon mucha atención a lo que te cuentan.Escucha,mira y memoriza.

 

2º.- A ver si te lo sabes..... Pincha aquí

 

3º.- Ahora puedes visitar este enlace.Practica lo que has aprendido.